Un article de Wikipédia qui reprend les logiciels les plus usuels et propose des correspondance entre logiciels libres et logiciels propriétaires [consulté le 17 janvier 2014]

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Stéphanie De Vanssay, vient de lancer un MOOC pour s’approprier twitter, c’est TwittMOOC.
Pour en savoir plus sur les MOOC (cours en ligne et massif), je vous renvoie à l’article de Wikipédia

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Signalé par @ticeCDDP12 sur twitter, Dominique Lachiver, formateur TICE et chargé de mission C2i2 enseignant à l’IUFM de l’Université de Caen Basse-Normandie propose un module TICE : Responsabilités professionnelles de l’enseignant en ligne. Ce cours est également disponible au format PDF et sous forme de diaporama.
Sujets abordés : -la protection des libertés individuelles et publiques ;
la sécurité des personnes ;
la protection des mineurs ;
la confidentialité des données ;
la propriété intellectuelle ;
le droit à (…)

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Framasoft propose un outil très intéressant pour réaliser des cartes mentales en ligne, ce qui peut éviter les soucis d’installation. C’est un logiciel libre, gratuit et sans inscriptions préalables. FRAMINDMAP

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Présentation su ScoLOM.fr, c’est un profil permettant d’harmoniser la description des données dans les établissements scolaires afin d’en faciliter la mutualisation. Il se compose :
du schéma de métadonnées LOM.fr
d’un vocabulaire commun pour les champs scolaires
le ScoLOM.fr sous forme de carte mentale (format PDF)

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La rubrique des documentalistes de l’académie de Poitiers propose un dépliant sur les droits d’auteur expliqués aux usagers du CDI (format PDF). [janvier 2012]

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L’identité numérique et la formation des élèves est un sujet souvent évoquée dans l’actualité des réseau numériques enseignants. Avant de vous proposer un article plus complet voici celui proposé par NetPublic "5 ressources pour comprendre et travailler sur l’identité numérique" qui présente la sélection de Richard Peirano (@jadlat), professeur-documentaliste.

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Signalé par @Gmaurin sur Twitter, un guide amusant créé par Google sur ce que vous avez toujours voulu savoir à propos d’Internet et des navigateurs sous forme de livre.

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Le site Savoirs CDI propose un dossier sur la place que peuvent prendre les réseaux sociaux au CDI et présente les objectifs pédagogiques et des séances pour les professeurs documentalistes.

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Signalé par @CRDPToulouse, la mise en ligne du portail "lesite.tv pour les IUFM" qui offre un accès gratuit aux formateurs et étudiants : www-org.lesite.tv/iufm/ ?IUFM

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L’URFIST de Paris propose un diaporama sur le web 2. 0 , il est particulièrement intéressant pour la typologie qu’il présente (8 / 02 /2011)

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Du 6 au 8 décembre 2010 a eu lieu à Nancy le colloque TICE 2010, 7ème Colloque Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement. Sur Canal C2, dont consultables en ligne les vidéos des différentes interventions dont des interventions sur des usages croisés et/ou pédagogiques des outils du web 2.0 (Netvibes, Diigo, twitter .. Avec les tuyaunautes @Frompennylane @vpaillas @pnodenot) des réflexions sur les serious game, les blogs …
Quelques unes de ces vidéos :
Zoom sur un trio au service du formateur 2.0 : netvibes-twitter-diigo par V. Paillas et P. (…)

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l’EPN (Espace Public Numérique) du grand Angoulême propose une carte avec les caractéristiques des logiciels libres ainsi qu’une liste de correspondance entre logiciel libre et logiciel propriétaire.

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Sur Twitter, Fabienne Rondet, signale ce diaporama proposé sous Calaméo :
La recherche documentaire avec les outils du Web (Calaméo) : Roue magique de Google, Pearltree, Carte mentale .

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Le site académique des professeurs-documentalistes de Bordeaux propose un Glossaire des "Mots du Web 2.0" (format PDF).
A consulter également l’informatique de A à Z , glossaire de l’INRIA.

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Conférences et débat sur le thème du numérique à l’école, intitulé Le numérique va-t-il bouleverser les pratiques pédagogiques ? , organisé par les éditions Retz et la revue Sciences Humaines avec les interventions de :
Pascal Lardellier, professeur, université de Bourgogne.
Les élèves de l’ère Internet sont-ils vraiment des « mutants numériques » ?
François Jarraud, rédacteur en chef, Le Café pédagogique.
Quels développements pour l’école numérique : bilan et perspectives ?
André Tricot, psychologue, IUFM Midi-Pyrénées.
Quels sont les apports et les limites des TICE en matière d’apprentissage ?
Patrick (…)

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Le site de l’ESEN propose un glossaire vidéo intitulé "Le mot du juriste" qui présente et définit les principales notions juridiques d’internet :
Droit d’auteur
Exception pédagogique
Protection de la vie privée …
[ ; CC Group Linkware by Lumaxart (CC) ; ]

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Vu sur le blog de Caro, le CDDP d’Indre et Loire publie un diaporama sur les enjeux et points faibles des manuels numériques.
Les manuels numeriquesView more presentations from Centre départemental de documentation pédagogique d’Indre et Loire.

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Vu sur La Petite Passerelle un slideshare présentant une introduction claire aux logiciel libres, par Bruno Cornec.
Introduction aux Logiciels LibresView more presentations from Bruno Cornec.

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l’UNIT (Université Numérique Ingéniérie et Technologie ) propose un clip de présentation du concept de réseau de portails OAI
Clair et utile pour comprendre le concept d’O.A.I et l’intérêt des métadonnées LOM qui leur sont associées.

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Sur le site du CEMU-Université de Caen Basse Normandie, une série de cours filmés d’Hervé Le Crosnier extrêmement intéressants (dispensés en réel à des étudiants de Master et des PCL1 doc !) sur la culture numérique (Merci ConstantinoplE) [ ;  ; ]

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Quelques éléments sur deux outils de la documentation permis par Internet : les bibliothèques numériques (Gallica, Google Books…) et les encyclopédies en ligne (Wikipédia, Encarta, Kronobase…).

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Le web 2.0 présenté sur le site de l’académie de Besançon : Le Web 2.0 : l’utilisateur au centre de l’information

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Les Métadonnées mais qu’est-ce que c’est donc ? A quoi ça sert ?
Au début était le web et sa croissance exponentielle, et il fallait y être, on s’est alors intéressé au référencement, au développement des annuaires et des moteurs de recherches.
Et puis la grenouille devenant aussi grosse que le bœuf,pour les auteurs il a fallu être vu, repéré, identifié. Pour les utilisateurs, il a fallu s’y retrouver, identifier, ne pas se perdre. C’est cette idée qui a accompagné les premières réflexions sur "l’organisation" du web.
Dans un premier temps, il y a eu les métadonnées HTML, celles des balises librement (…)

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Tableau récapitulatif des différents discours autour des TIC : du tout numérique au discours alarmiste.

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Les folksonomies avantages et inconvénients
Folksonomie : indexation des docs numériques par l’usager Thomas Vander Wal a forgé ce terme en combinant la taxinomie (règles de classification, taxonomy en anglais) et les usagers (folk). Shirky prédit non sans provocation la fin des classifications dans l’article « ontology is overrated ».
Inconvénients
A. Marthes affirme en décembre 2004 : « une folksonomie représente en même temps ce qu’il y a de meilleur et de pire dans l’organisation de l’information ». Le pire étant l’emploi de mots-clefs détournés pour attirer le visiteur : une« infopollution » (E.Sutter) ou (…)

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Les Infostratèges proposent des dossiers riches et complets sur les TIC

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Comme Google, l’usage quasi exclusif de Wikipédia par les élèves pose question, voici quelques pistes de réflexion

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Vu chez Nalya, un site qui présente de façon claire les différentes licences du Libre : Les licences et la notion de liberté sur effraie@blog.

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